A tecnoloxía ofrece aos nenos algunhas oportunidades tentadoras para enganar.
As chamadas da escola e as noticias non son boas: o teu fillo foi pillado traizoando. Ten dúas opcións aquí: pode desviar e castigar enormes ou pode usalo como un momento ensinábel .
Aínda que o seu fillo non debe ser inmune á disciplina, esta podería ser unha mellor estratexia. Se é castigado sen comprender realmente o problema coa trampa, é menos probable que deixe de facer trampas e é máis probable que simplemente tente máis para non quedar atrapado no futuro.
Escoita todos os lados da historia
Como pai, adoita ser na túa natureza para ir ao pau para o teu fillo e tomar posturas contra o profesor ou alumno que acusou ao teu fillo de facer trampas. Este non é o camiño a percorrer: toma a palabra do profesor e / ou fale co pai do alumno que apunta un dedo ao seu fillo.
Fai preguntas tranquilamente para entender as circunstancias e reaccionar de forma adecuada. O seu fillo, a longo prazo, beneficiará cando entenda que a súa nai eo seu pai non o rescatarán cando faga a elección incorrecta.
Mentres traizoou no seu día pode ter constituído mirando o documento do seu veciño, os nenos de hoxe teñen medios moito máis sofisticados para facer trampas. Do uso de aplicacións que resolven os seus problemas matemáticos para que poidan usar smartwatches que lles proporcionen as respostas, a tecnoloxía proporciona aos nenos algunhas ferramentas creativas para facer trampas .
Entón, asegúrese de escoitar o que o profesor ten que dicir sobre o erro do seu fillo.
Obter a versión do teu fillo tamén. Pero antes de insistir en que o seu fillo nunca engane, ten en conta que a gran maioría dos nenos enganan nun momento ou outro.
Nunha investigación realizada polo profesor da universidade de Rutgers Donald McCabe, o 64 por cento dos estudantes admitiron enganar a unha proba, o 58 por cento admitiu o plaxio e un 95 por cento dixo que enganaban dun xeito ou doutro.
Atopar a razón
Desde mocidade, os nenos saben que existe deshonestidade. É probable que os seus fillos teñan coñecemento de que bloquea o seu coche e bloquea a súa casa para evitar que se incorpore. Ou pode usar un bloqueo para evitar roubar as súas bicicletas cando xoga no patio de recreo.
E probablemente tivese que abordar o erro mentres estaba xogando polo menos unha ou dúas veces. Moito para a frustración dos seus opoñentes, os preescolares adoitan compoñer as súas propias regras para asegurarse de que gañan (e nesta idade, é apropiado para o desenvolvemento).
Pero para algúns nenos, a trampa continúa e ocasionalmente esténdese máis aló dos confíns da túa noite familiar. Entón, se o seu fillo foi pego trampas na escola, é importante considerar as razóns subyacentes.
Confusión sobre o que constitúe a deshonestidade académica
Mesmo os nenos máis vellos poden non ter o que está ben e o que non está na academia. Un alumno de cuarto grao pode pensar que está ben copiar unha enciclopedia palabra por palabra e un alumno de 6º pode pensar que está ben copiar o traballo doutro alumno nunha configuración do grupo.
Nestas situacións, a disciplina non é necesariamente a reacción máis importante. No seu canto, é importante orientar o seu fillo a través destas circunstancias en ocasións complicadas, polo que comprende a diferenza entre colaborar, parafraseando e enganar ou plaxio.
A tecnoloxía tamén pode borrar a liña para ti. Pode o seu estudante recorrer a unha aplicación para traducir o seu traballo para a súa clase francesa? ¿É correcto que o seu fillo use a Internet para atopar as respostas á súa tarefa a diferenza do seu libro de texto?
Se ten dúbidas sobre a integridade académica, fale co profesor. Descubra as leccións que o profesor intenta ensinar á clase e se o enfoque do seu fillo o axudará a aprender esas leccións.
Demasiada presión académica
Cando un alumno ten moito que ver, como prácticas deportivas, clases de música, obrigacións sociais, tarefas e moito máis, pode sentir a presión de cortar as esquinas nalgún lugar e iso podería manifestarse por enganar na escola.
Os alumnos que se preocupan moito por obter un GPA perfecto ou entrar nunha boa universidade poden recorrer ao fraude. Se trata de pagar alguén para escribir o seu traballo ou copia a tarxeta do seu mellor amigo, podería pensar que é a mellor forma de conseguir o seu futuro.
Se este for o caso, fale por que o erro é incorrecto . Discuta as consecuencias e ramificacións potenciais da deshonestidade académica e asegúrate de que non teña demasiada presión sobre o teu fillo para ter éxito .
Falta de motivación
Os estudantes que non están motivados por traizoar porque é o camiño de menos resistencia (a outra alternativa non se converte en ningún traballo). Entón, en vez de gastar tempo facendo a súa propia tarefa ou estudando para os exames, pode tomar un atallo.
Se o seu fillo non está motivado para obter boas honras honestamente, pode ofrecer algunhas recompensas tanxibles. Se se senta á mesa facendo o seu traballo mentres a monitorea, pode gañar tempo na súa electrónica. Ou, se dá tempo a estudar para probar, pode gañar tempo xogando un xogo despois da cea.
Incapacidade de resistir a presión entre pares
Existe tamén a posibilidade de que o teu fillo non sexa o que copie o traballo doutra persoa: pode ser a que prestes as súas propias tarefas. Se este é o caso, ela é tan culpable como o neno no receptor.
Se o seu fillo non pode dicir que non, está mostrándolle que necesita máis habilidades para resistir a presión dos compañeiros .
Fala sobre como dicir non se alguén pide que copie o traballo e axude a ela a desenvolver un script que pode usar a próxima vez. E traballar con ela en ser un bo amigo sen convencerse de deshonestidade.
Posible Acción Disciplinaria
Non todos os casos de trampas requiren disciplina, pero algúns fan, sobre todo se un neno aprende mellor a súa lección enfrentando consecuencias. Algunhas opcións para as consecuencias son:
- Permitir que as consecuencias da escola se adhiren. Se a escola dálle ao seu fillo un cero no seu exame ou é detido, permita que esas consecuencias se adhiren. Non discuta cos profesores ou coa administración escolar para que o seu fillo se disculpe da acción disciplinaria da escola.
- Elimina un privilexio. É conveniente sacar un elemento ou experiencia que os valores da familia. Neste día e idade, a electrónica, como a portátil, a tableta ou o teléfono intelixente, son probablemente contendentes. Tamén pode cancelar unha excursión divertida ou non permitir que o seu fillo participe nunha extensa actividade extracurricular durante un período de tempo.
- Establecer a restitución. Falar sobre formas de enmendar. A restitución pode significar ofrecer unha desculpa ou facer unha escritura amable para o alumno que o copiou, o profesor que o tomou trampa na clase ou mesmo toda a clase, se fose necesario. O obxectivo non é humillar públicamente ao seu fillo, senón axudarlle a comprender que a trampa pode afectar máis que a súa vida.
- Crea un plan para axudarche coa tarefa. Solicite ao seu fillo que se sente contigo cada semana para crear un plan de traballo escolar que asegure que está aprendendo as clases e tome medidas para completar o seu propio traballo, en lugar de enganar a alguén. Podería decidir iniciar un tempo de estudo no que o seu fillo necesite facer a lección de casa, estudar ou ler un libro por unha certa cantidade de tempo cada tarde ou noite.
Como evitar que o seu fillo se morde de novo
Tome algunhas medidas preventivas para evitar a probabilidade de que o seu fillo engane de novo. Algunhas estratexias simples poden percorrer un longo camiño para animar ao seu fillo a ser honesto no futuro. Aquí tes algunhas formas de evitar que o teu fillo torce de novo:
- Diga ao teu fillo que non engane. Pode parecer unha tontería, pero un estudo de 2011 publicado no Journal of Economic Psychology descubriu que os nenos eran máis propensos a ser honestos cando dixeron que non enganaran. Faga as súas expectativas claras e diga: "Espero que sexa honesto e manteña os seus ollos no seu propio papel". Podería facer unha gran diferenza.
- Examine os valores que inculca nos seus fillos. Considera canto falas cos teus fillos sobre a importancia de boas notas en canto a que falas sobre a importancia de ser unha persoa honesta. Se non inviste moitas conversas en honestidade, o teu fillo pode asumir que obter boas notas é a cousa máis importante, aínda que iso implica facer trampas para chegar alí.
- Sexa un modelo honesto. Pode ser tentador dicir que os seus 13 anos de idade son só 12, así que podes gardar algúns dólares no buffet, pero facer trampa ao sistema ensina aos nenos, é correcto que sexa deshonesto cando é probable que sexan recompensados. Polo tanto, asegúrese de ser un modelo de xogo honesto , especialmente cando é difícil facelo.
- Explicar se está nunha situación pegajosa. Pode haber momentos en que mentiras para aforrar os sentimentos de alguén, como cando o teu veciño preguntou se amas ese bolo de froitas que deixou de ti. Se elixe a bondade pola honestidade brutal, explica as túas opcións ao teu fillo. É importante que os nenos saiban que ser honesto non ten que vir cos gastos doutras persoas.
- Examine as prácticas da disciplina. Un estudo de 2011 publicado en Child Development atopou que a dura disciplina converte aos nenos en bos mentirosos. Polo tanto, considere se o seu fillo enganou para evitar as consecuencias que pode recibir para obter unha mala calificación. Se es demasiado estrito cando se trata de calificaciones e logros académicos, pode recorrer a trampas para evitar castigos.
- Eloxia o esforzo, non o resultado. Pode ser tentador para encomiar ao seu fillo por obter un A nun proxecto ou por puntuar nun exame, pero isto pode enviarlle un erro á súa mensaxe. O seu fillo podería pensar que debe ser digno de eloxios. Entón diga cousas como: "Un gran traballo traballando tan duro" ou "podo dicir todo o tempo que puxo no estudo de pago. Gran traballo ", para salientar que o esforzo é importante.
> Fontes
> Bucciol A, Piovesan M. Luck ou Cheating? Un experimento de campo sobre a honestidade cos c hildren. Xornal de Psicoloxía Económica . 2011; 32 (1): 73-78.
> Ding XP, Omrin DS, Evans AD, Fu G, Chen G, Lee K. O comportamento infantil de escolaridade primaria e os seus correlatos cognitivos. Revista de Psicoloxía Infantil Experimental . 2014; 121: 85-95.
> Heyman GD, Fu G, Lin J, Qian MK, Lee K. Promover as promesas dos nenos reduce o erro. Revista de Psicoloxía Infantil Experimental . 2015; 139: 242-248.
> Meyer JP. A trampa dos estudantes toma un toque de alta tecnoloxía. O anuncio de Denver. Publicado o 6 de maio de 2016.
> Talwar V, Lee K. Un ambiente punitivo favorece a deshonestidade infantil: un experimento natural. Desenvolvemento Infantil . 2011; 82 (6): 1751-1758.